تامین 24/ علی زرافشان درخصوص وضعیت تحصیلی تارکان تحصیل گفت: جلب مشارکت فعال مرکز آمار ایران و اداره ثبت احوال به منظور دستیابی به آمار کودکان بازمانده ازتحصیل، افزایش اعتبارات برای پوشش تحصیلی کودکان کار، کودکان متکدی وکودکان خیابانی و ... از راه کارهای جذب و شناسایی کودکان بازماده از تحصیل است ،
وی اظهارکرد: وضع مشوقهای مادی و معنوی به منظور ادامه تحصیل آنان، بهره گیری از ظرفیت انجمن های اولیا و مربیان وسازمانهای مردمنهاد و خانههای کودک به منظور شناسایی و جذب کودکان بازمانده از تحصیل ، ایجاد سازوکار قانونی به منظورآموزش، توجیه و درصورت مقاومت برخورد با والدینی که مانع ادامه تحصیل کودکان خود می شوند، بخش دیگر از شرایط جذب این کودکان به مدارس می باشد.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات آموزش در توسعه آموزش در مناطق محروم افزود : تقویت و توسعه مدارس شبانه روزی به منظور جذب کودکان طبقات کم درآمد و محروم در مناطق کمتر برخوردار، آموزش خانواده ها و فرهنگ سازی برای ادامه تحصیل کودکان بازمانده به ویژه دختران از طریق رسانهها، مساجد و مدارس،تامین وسیله ایاب و ذهاب به ویژه برای دختران در مدارس روستایی و مناطق کمتر برخوردار ،ایجاد خوابگاه مرکزی با همکاری اولیا و خیرین در مناطقی که می تواند امکان دسترسی کودکان بازمانده از تحصیل را فراهم آورد و توسعه برنامه آموزش همراه تولید و مراکز فروش تولیدات و محصولات دانش آموزان فنی وحرفهای به منظور مساعدت مالی جذب کودکان به ویژه کودکان کار به شاخه فنی و حرفهای در این راستان قابل ارزیابی است.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، زرافشان با بیان اینکه آموزش های الکترونیکی بستری را آماده می سازد تا کودکان بازمانده از تحصیل بدون محدودیت زمانی و مکانی و مطابق با نیازهای خود بتوانند آموزش را آغاز و استمرار بخشند، اظهار کرد: این آموزش ها می توانند به صورت مکمل آموزش حضوری، همراه آموزش حضوری و جایگزین برای آموزش حضوری اجرا شوند و مدارس و مراکز دولتی می توانند امکان بهره مندی این کودکان به رایانه و اینترنت را فراهم سازند.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به ارائه روش های آموزشی مختلف پرداخت و تصریح کرد: آموزش مبتنی بر تلویزیون، ارائه آموزش های غیرحضوری، آموزش دانش آموز به دانش آموز و تربیت معلمان سیار راهکارهایی است که به کمک آن می توان برحسب شرایط و امکانات منطقه جغرافیایی به توسعه آموزش کودکان بازمانده از تحصیل همت گمارد.
وی درخصوص آموزش مبتنی بر تلویزیون و ارائه آموزش غیرحضوری، گفت: ارائه آموزشهای مبتنی بر تلویزیون؛ شامل آن دسته از آموزش هایی خواهد شد که با استفاده از وسایل و امکانات سمعی و بصری و سی دی های آموزشی انجام خواهد شد و در آموزشهای غیر حضوری ، دانش آموزان اجازه خواهند یافت در مدرسه ثبت نام کرده و در سیستم سناد نیز اطلاعات آنان درج می شود، سپس با تحویل کتاب های درسی و در صورت امکان لوازم التحریر و نوشت افزار، توضیحات لازم برای بودجه بندی کتاب ها و نحوه ی مطالعه توسط معلمان به آنان ارایه میشود . با انعطاف در این روش دانش آموز بازمانده میتواند در جلسات رفع اشکال و نیز در زمان برگزاری آزمون در مدرسه حضور داشته باشد.
زرافشان اظهار کرد: در روش آموزش دانش آموز به دانش آموز ؛ ثبت نام دانش آموز ، تحویل کتاب ها و نوشت افزار به وی ترتیبی فراهم می شود تا برخی از دانش آموزان ساعی و نخبه که توانایی آنان نسبت به سایرین بالاتر است با برخورداری از مشوق های مادی و معنوی موظف شوند تا دانش آموز بازمانده از تحصیل در پایه های پایین تر را آموزش دهند.
